경남지부 수학교사모임

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마이크모임(10.21)
*수업이야기
- 1학년 도형 단원, 2학년 도형 단원, 3학년 도형 단원 중에서 좋은 문제를 찾아보자.
- 원리를 알아야 풀수 있는 문제가 드문 것 같다. 단순히 직감적으로 공식만 바로 적용하면 풀 수 있는 문제나 쉬운 문제만 교과서에 있는 것 같다. 아이들은 원리에 관심이 없는 것 같다. 그냥 답만 나오면 끝이라 생각한다. 시험문제에서 아이들이 잘 풀지 못하는 문제는 어려운 문제가 아니라 기본원리를 설명해야 하는 문제이다. 그래서 시험문제를 출제시 서술형 문항은 좀 더 신경을 써서 원리를 알아야 하는 문제를 내는 게 좋을 것 같다.
- 예1> 지윤이가 같은 반 친구들의 하루 평균 인터넷 사용 시간에 대한 도수분포다각형을 그린 것이다. 지윤이가 그린 그래프에서 잘못된 부분을 말하여 보자.
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- 예를 들어 ‘대각선이 개수를 구하는 공식에서 (n-3)은 대각선이 세 글자이니깐 3을 뺀다, 내각의 크기의 합에서 (n-2)는 내각이 두 글자이므로 2를 뺀다’와 같은 이유를 그대로 받아들이고 정말 그 이유에 대해서는 곰곰이 생각하지 않으려고 한다. 재미없고 지루하다는게 아이들의 의견이다. 재미있고 지루하지 않는 건 뭘까? 수학을 재미있고 지루하지 않게 가르치려면 어떻게 해야할까? 고민이 된다.
- 삼각형의 내심과 외심을 가르칠 때 작도를 이용해서 원리를 이해하는게 더 좋은지, 종이접기로 이해하는 게 더 좋은지 생각해 볼 필요가 있다. 개정 교과서는 작도보다는 종이접기로만 설명을 했으며, 외심의 경우 직각삼각형, 둔각삼각형, 예각삼각형의 경우는 상세히 나와있지는 않지만 문제는 있다. 수업시간에 교과서의 내용은 없지만 문제를 다루기 위해서는 필요할 것 같다. 개념적인 부분을 설명하고 문제를 푸는 것이 좋을까, 문제를 통해서 개념을 알아가는 것이 좋을까, 이 또한 생각할 필요가 있는 것 같다. 특히 기하학 문제는 이 고민이 더 필요한 것 같다.
- ‘외각의 크기의 합은 360도이다’를 설명하기 위한 방법 중에서 평행선의 성질을 이용해서 설명하는 것도 함께 고민하면 좋을 것 같다.
- 삼각형의 결정조건과 합동조건에서 결정조건의 이해가 더 중요한 것 같은데 학생들은 합동조건만 외우고 문제를 해결하려고 한다. 하나로 결정된다는 의미를 잘 이해하지 못하는 것 같다.(두 변의 길이와 한 각, 두 각의 크기와 한 변의 길이)
*수학 작품 만들기
-큰 별모양 십이면체를 만들어 봄

*수학동아(10월호)를 읽고 기억에 남는 것
- 도미니어링 게임을 한 번 해 보면 재미있을 것 같다.
(수학퍼즐과 관련된 책 추천 : 샘로이드 수학퍼즐, 마틴 가드너 수학코드)
- 태극베게 만들기를 부직포를 사용해서 제작을 하면 실제 베개가 완성될 것 같다.
- 원주율 파이 이야기는 책 아르키메데스와 연결이 많이 된다.
- 이순신의 학인진 이야기
[보도자료] 전교조경남지부, 경남교육감 4인의 정책 답변서 공개

  

 

[보도자료]

 

전교조경남지부, 경남교육감 4인의 정책 답변서 공개

 

전국교직원노동조합경남지부(지부장 김지성, 이하 전교조경남지부)2026년 경상남도교육감 선거 후보 4(권순기·김준식·송영기·오인태)으로부터 교육 현안 관련 정책질의에 대한 답변을 받아 오늘(521) 이를 원문 그대로 공개합니다.

 

이번 질의는 총 16개 정책내용으로 교육권 보호 및 교사 노동조건 관련 5개 항목은 전국교직원노동조합이 전국의 모든 시·도교육감 선거 후보를 대상으로 발송한 공통 질의내용이었고, 다른 10개 항목은 전교조경남지부가 경남 교육 현장의 구체적 현안을 질의한 내용입니다. 학급당 학생 수, 교사 수업시수 상한, 교권보호위원회 교사위원 비율, 교육지원청 구조 개편, 교사 및 전문인력 배치 등에 대한 전교조경남지부의 질의에 모든 후보가 답변서를 작성해 보내주었습니다.

 

 

질의주체

질의내용

대상

답변기한

문항 수

1

전국교직원노동조합

교육권 보호 및 교사 노동조건

전국 교육감후보

~5/18

5

2

전교조

경남지부

경남 교육 현안

경남교육감 후보

~5/21

10

 

 

전교조경남지부는 후보들이 보내온 답변을 일체 가공하지 않고 원문 그대로 공개합니다. 공직선거법108조의3은 정당이나 언론기관이 아닌 단체도 후보자의 정책과 공약을 비교평가하고 그 결과를 공표할 수 있도록 허용하고 있으나, 정치기본권이 제약되고 있는 교원단체로서 전교조경남지부는 평가나 논평을 부가하지 않고 사실만 전달하고자 합니다.

 

 

교사와 공무원, 그리고 모든 사람들에게 정치기본권이 보장되는 사회를 촉구하며, 이 자료를 읽으실 때 다음 두 가지 지점에 특히 주목해 주시기 바랍니다. 하나는 답변 자체의 성실성과 후보가 바라보는 경남교육의 새로운 지향입니다. 또 다른 하나는 전교조경남지부 질의서의 항목 중 <특권학교 신설 거부 및 평등 교육 정책 추진에 관한 항목>으로 찬/반여부, 그리고 찬성으로 답변했으나 특권학교 설립을 추진하겠다는 후보 등 후보들 간에 입장 차이가 확연히 나타나는 지점입니다.

 

전교조경남지부는 이번 자료 공개를 통해 경남 교육 현안에 대한 유권자의 알 권리를 보장하고, 교원의 노동조건 개선과 공교육 정상화를 위한 정책 논의가 선거 과정에서 충분히 이루어지기를 기대합니다. 경남도민 여러분, 경남교육 발전을 위해 함께 고민해주시고 투표에 꼭 참여해주시기 부탁드립니다.

 

 

2026년 5월 21일

전국교직원노동조합경남지부